Dür­fen wir Dich ken­nen­ler­nen?

Ob Neu­ein­stei­ger, Quer­ein­stei­ger oder schon voll im Be­rufs­le­ben ste­hend: Wir freu­en uns über tat­kräf­ti­ge Un­ter­stüt­zung en­ga­gier­ter Men­schen, denen Leis­tung und Te­am­ar­beit wich­tig sind. Als Mit­tel­ständ­ler sind wir fle­xi­bel und ste­hen auch dei­ner Ini­tia­tiv­be­wer­bung offen und neu­gie­rig ge­gen­über!

Ein­stieg für Be­rufs­er­fah­re­ne

Zeit für neue Her­aus­for­de­run­gen

Als An­bie­ter von hoch­s­pe­zia­li­sier­ter Mess­tech­nik mit breit­ge­fä­cher­ten Ein­satz­fel­dern ist die IFTA der idea­le Ar­beit­ge­ber für Mess­tech­nik-Pro­fis aber auch für Quer­ein­stei­ger aus un­ter­schied­lichs­ten Bran­chen wie bei­spiels­wei­se der Ener­gie­er­zeu­gung oder der Ma­schi­nen­in­dus­trie. IFTA be­deu­tet Mit­tel­stand – bei uns kannst du in­no­va­ti­ve Ent­wick­lun­gen rasch vor­an­trei­ben, ab­wechs­lungs­rei­che Auf­ga­ben über­neh­men und deine per­sön­li­chen Stär­ken ein­set­zen. Ob Ent­wick­lung, Ver­trieb oder Ad­mi­nis­tra­ti­on, wir bie­ten ein an­ge­neh­mes und kol­le­gia­les Ar­beits­kli­ma, das die Ab­tei­lun­gen ver­bin­det. Wer gerne Ei­gen­ver­ant­wor­tung über­nimmt, sich gerne an Ent­schei­dungs­pro­zes­sen be­tei­ligt und seine Fach­kennt­nis­se so­wohl ver­tie­fen als auch ver­brei­tern möch­te, wird mit höchs­ter Wahr­schein­lich­keit bei uns glück­lich wer­den.

Ein­stieg für Ab­sol­ven­ten

Nach Aus­bil­dung oder Stu­di­um durch­star­ten

IFTA bie­tet das idea­le Um­feld um als Be­rufs­ein­stei­ger schnell viel zu ler­nen. Die er­fah­re­nen und hoch­qua­li­fi­zier­ten Kol­le­gen neh­men sich viel Zeit für dich und du darfst von An­fang an Verant­wor­tung für ei­ge­ne Teil­pro­jek­te über­neh­men. So leis­test du einen maß­geb­li­chen Bei­trag zum Un­ter­neh­mens­er­folg, ob als Ent­wick­ler un­se­rer Pro­duk­te, im Kun­den­kon­takt oder im Back­of­fi­ce. Vor allem als viel­sei­tig in­ter­es­sier­ter Neu­ein­stei­ger in der Hard- und Soft­wa­re­ent­wick­lung hast du durch die enge Ver­net­zung un­se­rer Ent­wick­lungs­ab­tei­lun­gen die Mög­lich­keit dei­nen fach­li­chen Ho­ri­zont zu er­wei­tern und dir ein brei­tes Fach­wis­sen an­zu­eig­nen.

Ein­stieg für Stu­die­ren­de

 Prak­ti­kum, Werk­stu­dent, Pro­mo­ti­on

Un­se­re Werk­stu­den­ten und Prak­ti­kan­ten ar­bei­ten ei­gen­stän­dig an klei­ne­ren Pro­jek­ten und ler­nen gleich­zei­tig, was es heißt, Teil eines Teams zu sein, in dem gute Kom­mu­ni­ka­ti­on, ein an­ge­neh­mes Ar­beits­kli­ma und die Wert­schät­zung jedes Ein­zel­nen groß ge­schrie­ben wer­den. Viele Stu­den­ten star­ten bei uns mit einem Prak­ti­kum oder Pra­xis­se­mes­ter und blei­ben dann als Werk­stu­dent. In enger Zu­sam­men­ar­beit mit lo­ka­len und auch in­ter­na­tio­na­len Uni­ver­si­tä­ten bie­ten wir au­ßer­dem re­gel­mä­ßig in­no­va­ti­ve The­men für Pro­mo­tio­nen an. Be­son­de­res ent­ge­gen­kom­mend sind für dich als Werk­stu­dent die fle­xiblen Ar­beits­zei­ten. Wir neh­men Rück­sicht auf dei­nen Le­bens­rhyth­mus als Stu­dent.

Ein­stieg für Schü­ler

Prak­ti­kum und Aus­bil­dung

Du in­ter­es­sierst dich für einen Aus­bil­dungs­be­ruf oder ein Stu­di­um im Be­reich Elek­tro­nik oder In­for­ma­tik, weißt aber noch nicht genau was? Dann ist ein Schü­ler­prak­ti­kum bei der IFTA genau das Rich­ti­ge für Dich! In ein oder zwei Wo­chen schnup­perst du Dich durch un­se­re Ent­wick­lungs­ab­tei­lun­gen und lernst viel­fäl­ti­ge Auf­ga­ben aus den Be­rufs­fel­dern der IT und Elek­tro­nik ken­nen - vom Löten von Pla­ti­nen bis hin zur Ent­wick­lung von End User Soft­wa­re. Je nach In­ter­es­se und Vor­kennt­nis­sen kön­nen dabei Schwer­punk­te ge­setzt wer­den.

Re­gel­mä­ßig bie­ten wir auch Aus­bil­dungs­plät­ze für zu­künf­ti­ge Elek­tro­ni­ker und Fa­ch­in­for­ma­ti­ker an. IFTA bie­tet Dir alle Vor­tei­le einer Aus­bil­dung bei einem Mit­tel­stands­un­ter­neh­men. Das be­deu­tet eine in­di­vi­du­el­le Be­treu­ung, ein an­ge­neh­mes und per­sön­li­ches Ar­beits­kli­ma, viel Ein­blick in un­ter­schied­li­che Un­ter­neh­mens­be­rei­che und den Fokus auf Deine In­ter­es­sen und Stär­ken im Rah­men der Aus­bil­dungs­in­hal­te.